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針對高教司的說法，家長表示，學生並非要教授直接給及格分數，而是要給正確、公平的分數，學生3次考試都及格，被指曠課那堂課已提出證明有上課，申評會也決議教授要重新審視成績評定方式之比重，並給予補救機會，但徐教授一直不重打分數，拖延至今。
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教授：給予補救機會
至於10月4日的曠課，徐姓教授解釋，學生考試完，她會叫全班學生交筆記，批改後上面會寫日期，「就算我上面寫10月4日，跟該生10月4日有沒有出席，沒有任何關係。」針對該生出席與遲到的狀況，她於12月20日該生補點名時，特別提醒她要加油。對於她的學習狀況都有注意，並適時提醒。
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一名輔大音樂系學生原應今年畢業，因必修課「西洋音樂史」50分被當，無法畢業。學生家長指控授課的徐姓教授打分數錯誤，向學校申訴後，申訴評議委員會7月初議決「申訴有理由」，但徐姓教授仍不修改分數，造成女兒出國讀書計畫延宕。徐姓教授回應，該生因無故缺席3次，原應被扣考，而她已通融讓學生參加考試。另，她尊重輔大學生申訴評議委員會的決議，給予該生成績補救的機會。待9月4日全校共休結束後，會再提交學生申訴評議委員會。
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徐姓教授說，評分方式，
在課綱上出缺席方面的規定為，無故缺席3次，不得參加期末考。遲到3次，等於1次不到。她以愛包容，並未期末扣考，讓學生有機會拉高分數。另外，105學年度第1學期第一次考試為2016年的10月18日，所以她批改筆記一定是10月18日至10月24日之間，不會出現10月4日的日期，不知該生的日期從何而來。她已與班長和多位班上同學確認過，日期無誤。
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家長說，依課程大綱所載：課堂參與即為平時成績（出席、上課態度、手寫筆記）30%。女兒都有依規定交筆記，並經徐打勾註記，徐僅根據出席紀錄將平時成績打0分，違反比例原則，也違背課程大綱所載，「教授無限擴張職權，
形同職權霸凌。」
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家長說，今年1月底得知成績後，曾多次向徐反映分數有疑慮，對方一直不願處理。兩次向註冊組陳請，校方也一直沒有釋疑，因此5月提出申訴。申訴委員會7月10日議決「學生申訴為有理由」，但徐至今毫無作為，堅持不改分數，音樂系也從未主動聯繫他們，「我們有被玩弄的感覺」，更糟糕的是，學校竟沒有一個機制來監督及處理申訴會的議決結果。
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「申訴有理」結果無監督？
該生是輔大音樂系四年級應屆畢業生，大四上學期重修「西洋音樂
史(二)」，三次考試分別為84、60、63分，均及格，但最後成績為50分不及格。
學生家長說，女兒的心情因此事大受影響，努力考上國外大學音樂研究所，如今卻必須延宕1年，「輔大要怎麼對我們交代？女兒的未來受影響怎麼辦？」
他線命去決回。
徐姓教授回應，她尊重輔大學生申訴評議委員會的決議，給予該生成績補救的機會，「
該生可以針對105第一學期上課內容補交1篇5000字報告」，待9月4日全校共休結束後，會再提交學生申訴評議委員會。
對此，家長表示，學生就是因為徐教授指有上課的時間「曠課」，才要拿出經批註的上課筆記作證，如果這樣不算數，那怎樣才算數？
輔大音樂系主任孫樹文也說，系上一直盡
力協助學生和家長，經過申訴會議表達意見。
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學生家長說，女兒因參加國外音樂院研究所考試，曾於11月請事假並獲准，此外沒有任何缺席；但徐姓教授指他的女兒有出席上課的10月4日「曠課」，另有6次遲到，將占總成績30%的平時分數「打0分」，導致總成績僅50分。「徐只是在她點名簿上記錄，我們提出證明有上課的筆記本是經過她打勾批示過的。」
明天立委將召開協調會，找教育部、輔大校方和陳情人討論。教育部高教司副司長朱俊彰表示，教育部尊重學校申評會的專業決議。依據申評會決議，徐姓教授要重新審視評分方式，並給予補救機
會，但也不是直接給學生及格。
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